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解读在线临场感内涵,并从教学临场感、认知临场感、社会临场感三个维度对大学生在线临场感水平实施问卷调查。从描述性统计和群体差异性统计角度对调查结果加以分析。以计算机公共课《数据库技术及应用》为例,综合调查结果和学科特点对网络学习空间构建提供策略,从而为促进网络学习空间创新发展提供经验积累。
基于大学生在线临场感水平调查的计算机公共课网络学习空间构建策略研究
【摘 要】
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解读在线临场感内涵,并从教学临场感、认知临场感、社会临场感三个维度对大学生在线临场感水平实施问卷调查。从描述性统计和群体差异性统计角度对调查结果加以分析。以计算机公共课《数据库技术及应用》为例,综合调查结果和学科特点对网络学习空间构建提供策略,从而为促进网络学习空间创新发展提供经验积累。
【机 构】
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吉林化工学院信息中心
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2020年吉林省高教学会高教科研重点课题(JGJX2020C62)。
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