论文部分内容阅读
目前，很多家庭变故学生因为家庭特殊而感到自卑，甚至在那些生活幸福的同学面前抬不起头来。他们不愿主动谈及自己的家庭、父母；不愿让老师和同学知道自己的“特殊”身份；更不情愿在大庭广众之下接受帮助。有很多家庭变故学生的行为还偏离常态，心理出现障碍，不可避免地出现违反学校规章制度的问题行为。于是，他们就被教师和同学们贴上了形形色色“标签”，比如问题学生等。我们要相信每一个孩子都有能力面对自己的问题，并能处理好问题，问题不会永远影响孩子。作为教师，我们更不必去指导孩子怎么做，我们只需让他们自己发现问题并正确认识到问题，给他们自我改变的时间就可以。以下，是我利用集体帮助家庭变故学生所做的一些思考与探索。