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新课程实施以来，预设与生成进驻我们的课堂，使得课堂生意盎然。预设是紧紧围绕教学目标、任务，预先对课堂环节、教学过程等作一系列展望性的设计。生成是在教师与学生、学生与学生之间合作、对话、碰撞的课堂中，现时生发的超出教师预设方案之外的新问题、新情况、新思路。预设与生成是辩证的对立统一体，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。