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本文采用实例分析的方法研究了美国大学课程成绩评定方式，着重研究其与美国人才培养质量标准的相关性，以期用国际化的视野和人才培养质量标准，推动中国大学课程成绩评定方式的变革，进而推动人才培养质量标准国际化进程。
美国大学课程成绩评定方式对我国大学的启示
【摘 要】
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本文采用实例分析的方法研究了美国大学课程成绩评定方式，着重研究其与美国人才培养质量标准的相关性，以期用国际化的视野和人才培养质量标准，推动中国大学课程成绩评定方式的变
【机 构】
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南京财经大学高等教育研究所,美国亚利桑那大学
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2009年6期
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