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目的 探讨PBL健康教育模式对维持性腹膜透析患者生存质量的影响。方法选择维持性腹膜透析患者46例，按随机数字表分为对照组（ n＝22）和PBL组（ n＝24）。对照组采用传统健康教育方法，PBL组采用PBL健康教育模式，干预6个月后采用治疗依从性评价表以及肾脏疾病生存质量专用量表（ KDQOL-SF）比较两组患者治疗依从性和生存质量。结果干预6个月后，PBL组患者治疗依从性得分为（3．88±0．78）分，对照组为（2．91±0．73）分，两组比较差异有统计学意义（t＝4．344，P＜0．05）；干预后PBL组KDTA总分（51．40±9．24）分，SF-36总分（49．39±6．17）分，均高于对照组，差异有统计学意义（ t值分别为2．614，3．928；P＜0．05）。结论 PBL健康教育模式符合维持性腹膜透析患者这一特殊群体的健康教育特点，有助提高生存质量，值得在临床护理中推广应用。