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本课的设计:模拟两种圣火的点燃方式,引发学生的认知冲突,然后让学生自己对透镜进行分类,探索成像特点,让学生自学光心、主光轴等知识,培养学生自学能力.让学生学习运用所学内容来解决问题,调动其主动探索的积极性,展示自我,相互取长补短,培养学生的合作能力.
《透镜》的教学设计思路
【摘 要】
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本课的设计:模拟两种圣火的点燃方式,引发学生的认知冲突,然后让学生自己对透镜进行分类,探索成像特点,让学生自学光心、主光轴等知识,培养学生自学能力.让学生学习运用所学
【机 构】
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南京市金陵汇文学校,
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2014年04期
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