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“显性教育和隐性教育相统一”是习近平关于新时代思政教育改革创新的重要思想,有深刻的理论和现实依据。需从学校深化思政体制改革、坚定显性教育自觉、优化隐性教育环境,教师坚定显性教育自信、提升隐性教育技能,课程思政和思政课程双驱动,为学生营造良好的网络环境等方面,推动两者统一的实现。
显性教育和隐性教育相统一的实践路径研究
【摘 要】
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“显性教育和隐性教育相统一”是习近平关于新时代思政教育改革创新的重要思想,有深刻的理论和现实依据。需从学校深化思政体制改革、坚定显性教育自觉、优化隐性教育环境,教
【机 构】
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上海应用技术大学马克思主义学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2020年上海学校德育实践研究课题“高校思政显性教育和隐性教育实践研究”(项目编号:2020-D-125),2020年上海应用技术大学课程思政专项研究重点课题“理与制:课程思政改革整体推进研究”
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