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课堂教学是实施素质教育,培养学生能力的主渠道。如何抓住课堂高效组织教学活动,是教育界长期关注的一个重要课题。笔者通过学校及区域实践研究,探索出适合发展中学校的"匠心导入→探索领悟→深化归纳→效果检测→迁移拓展""五环节"课堂教学模式。
“五环节”课堂教学模式的实践与研究
【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育,培养学生能力的主渠道。如何抓住课堂高效组织教学活动,是教育界长期关注的一个重要课题。笔者通过学校及区域实践研究,探索出适合发展中学校的"匠心
【机 构】
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重庆市礼嘉中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年12期
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