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探究教学是新课程积极倡导的一种新型教学方式，也是《物理课程标准（实验稿）》所确定的基本课程理念之一。这种教学方式，改变物理课程过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学研究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。因此，将探究教学纳入课堂教学，通过课堂教学培养学生的探究能力和科学精神，以全面提高课堂教学质量，成为当前和今后物理教学改革与发展的一个重要趋势。然而，本次调查发现，许多教师对物理课堂探究教学的认识尚不深入，教学实践也有待于进一步修正或改善。基于这样的背景，探讨初中物理课堂探究教学策略就变得尤为重要。