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本文首先论述注意假设的认知心理学基础和社会心理学基础,然后从输入、输出和交互等3大方面探讨注意对二语习得的关键作用,接着对这一理论进行批评性分析,最后指出该理论对我国英语教学研究的重要意义。
注意假设研究述评
【摘 要】
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本文首先论述注意假设的认知心理学基础和社会心理学基础,然后从输入、输出和交互等3大方面探讨注意对二语习得的关键作用,接着对这一理论进行批评性分析,最后指出该理论对我
【机 构】
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南京大学外国语学院
【出 处】
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江苏外语教学研究
【发表日期】
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2006年01期
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