【摘 要】
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教育部于2000年颁发了《全日制普通高级中学课程计划》,计划中设置了研究性学习课程成为一大亮点。研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用
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教育部于2000年颁发了《全日制普通高级中学课程计划》,计划中设置了研究性学习课程成为一大亮点。研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。研究性学习注重培养学生的创造精神和社会实践能力,突出了学生的主体地位,极大地调动了学生的积极性,引起了一场学习方式的革命。我在教学实践中,将研究性学习方式运用于日常的政治教学,把教与学的重心不再局限在获取知识上,而是扩展到学会学习、掌握方法和培养能力上,使被动的接受式学习转化为主动的探究性学习,师生共同构建起平等、民主、教学相
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