【摘 要】
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为培养具有社会主义核心价值观的医学检验技术人才,实现“生物分析化学”课程思政教育目标,达到课程知识传授与思想政治教育双重功能的有机融合,从“生物分析化学”课程特征出发,通过分析学生的认知结构特征,充分挖掘与课程知识内容相匹配的思想政治元素,以爱国主义、社会使命、人物故事、学术道德、生命价值与绿色环保等方面思想政治元素,作为切入点和突破口进行课程思政设计,对“生物分析化学”课程思政进行了积极的探索与实践.
【机 构】
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重庆医科大学 检验医学院,重庆 400016
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为培养具有社会主义核心价值观的医学检验技术人才,实现“生物分析化学”课程思政教育目标,达到课程知识传授与思想政治教育双重功能的有机融合,从“生物分析化学”课程特征出发,通过分析学生的认知结构特征,充分挖掘与课程知识内容相匹配的思想政治元素,以爱国主义、社会使命、人物故事、学术道德、生命价值与绿色环保等方面思想政治元素,作为切入点和突破口进行课程思政设计,对“生物分析化学”课程思政进行了积极的探索与实践.
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