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"问题解决"数学学习方式注重数学知识的实践性和创造性,体现学生的主体作用,在数学教育界得到了广泛的关注和研究。"问题解决"学习具有再创造性、实践性、个体性、社会性等特征,新课程理念下的数学学习方式的基本类型有波利亚解题法、建模学习、课题学习、计算机协同型学习等。
对新课程理念下“问题解决”数学学习方式的探析
【摘 要】
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"问题解决"数学学习方式注重数学知识的实践性和创造性,体现学生的主体作用,在数学教育界得到了广泛的关注和研究。"问题解决"学习具有再创造性、实践性、个体性、社会性等特
【机 构】
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内蒙古阿拉善职业技术学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年12期
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