【摘 要】
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<正>学生作文应有序列。缺乏序列化的作文训练,实现不了学生的理想表达,更达不到创新表达的目标。平时的作文训练,在学生序列化的表达上笔者做了一些思考和实践,现拙于笔端,
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<正>学生作文应有序列。缺乏序列化的作文训练,实现不了学生的理想表达,更达不到创新表达的目标。平时的作文训练,在学生序列化的表达上笔者做了一些思考和实践,现拙于笔端,权且抛砖引玉。一、学生序列化习作需读写结合的序列化语文教学的第一要素是语言,这是不争的事实。学语文就是学语言,阅读教学是借助优秀的文章学习规范的语言,并且使用规范的语言。虽然,学生也能在经过母语学习后,进行一些表达和交流,但这样的表达显得缺乏生动性、趣味性和创新性。从这个意义上说,初中学生的序列化习作首先必须解决的问题是由读到写的序列化。平时的语文教学,人们缺失的恐怕于此,阅读重视语文知识的掌握,不去注意学生语文知识运用技能的培养致使学生读了
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