论文部分内容阅读
加强师范生的教师职业技能训练是师范院校实现培养目标，为基础教育培养高素质新型教师的一项重要任务。本文在学院几十年开展教师职业技能训练基础上，结合个人参与指导实践的经历，提出构建“明确目标——分步实施——示范指导——实践锻炼——严格考核”的师范生职业技能训练新模式，并阐发了作者的几点认识思考，以其能为今后开展职业技能训练工作提供借鉴参考。