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【文题亮相】
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜歡的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3.有条件的班级，可以把大家选出的照片和写出的故事汇集起来，编辑成册。
【思路导引】
1.仔细审题，弄清要求
题目的中心词是“故事”，即之前真实或虚构的事;修饰、限制的词是“照片里的”，即定格在照片这个特定场景形成时发生的。综合题目，我们可以清楚地知道本次作文的要求：用第一人称或第三人称来写定格在照片这个特定场景形成时发生的真实且有意义的事情。
2.曲折叙事，引人入胜
故事，侧重于对事情过程的叙述，强调情节上的跌宕起伏，从而阐发道理或价值观。有以下方法可供大家借鉴：
情节突转。即在叙述事件时，先顺着一个方向叙述，把读者的注意力、情感、愿望等吸引到这个方向发展的一种可能性上去;待达到一定程度时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
制造误会。利用记叙人物间的猜疑或误解来激发矛盾，掀起波澜，不断地推动情节的发展，最终释疑解惑。
倒叙插叙。倒叙即先把事件的结局或某个最重要、最突出的片段放到文章的前边叙述，然后再按照事件发展的先后顺序叙述。插叙就是在叙述过程中突然中止，插入与之相关的内容，待插入内容结束后，再接着原来的事情叙述。
抑扬交错。抑扬交错就是在叙述事件的过程中先扬后抑（欲抑先扬）或先抑后扬（欲扬先抑），从而给读者留下深刻的印象。
3.细腻描写，真实感人
故事中常用的描写方法是场面描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。精彩的场面描写，定能给读者留下深刻的印象。
【生活写真】
照片里的故事
◎沈灵尧
这是张略微泛黄的照片：一个可爱的小姑娘正皱起眉头号啕大哭，一双手紧紧地抓住旁边老奶奶的衣角。其实，这张看似平凡的照片里还有一个感人的小故事哩！
老奶奶是一位卖油饼的小贩，正巧摊子摆在小姑娘的楼下。于是，寒冷的冬天，这里便成了小姑娘的必经之地。
初次相遇，真是别有趣味呢！那时，小姑娘被狗咬出了心理阴影，一提起狗，就汗毛竖立。那天，平常住在一楼的乖巧的狼狗不知怎的脾气暴躁起来。小姑娘看见凶残的狼狗，准备从楼下飞速跑过，狼狗却紧追不舍。小姑娘哭着、叫着、跑着。突然，她看见远处有一位老奶奶，于是，快速跑到老奶奶面前。老奶奶连忙张开双臂，喊道：“别怕，我马上把它赶走！”说完，老奶奶皱起眉头厉喝一声，可那狗非但没有害怕，反而更加凶残了。老奶奶从推车上拿出一根木棍，不停地挥舞着走向狼狗。狼狗有些措手不及，可它也不笨，立刻灵敏地躲开。老奶奶似有所准备，向左跳开，紧接着一木棍打下去。狼狗终究怕了。恰巧，它的主人也正骂骂咧咧地寻它。挨揍的它一步一回首，但仍旧虎视眈眈。
此时，小姑娘心中的害怕完全消失了，她感激地望向老奶奶，她觉得这个身材矮小的老奶奶已经成了她心目中的英雄。老奶奶笑眯眯地摸着小姑娘的头，双眼溢满了慈祥：“小姑娘，没吓坏吧。”小姑娘摇了摇头，轻声说：“谢谢！”然后一溜烟似的跑向学校，可心中的波澜却久久不能平静……
渐渐地，小姑娘与老奶奶相熟了，老奶奶待她如同亲孙女。有时小姑娘没有带钱，尴尬地望向老奶奶，老奶奶就无所谓地摆摆头、摇摇手，俏皮地眨眨眼睛：“我俩还客气什么？”后来，小姑娘又发现自己的油饼总是比别人的大、厚，其他客人有时也会抱怨。这时，老奶奶便假装瞪着客人，调皮地回答：“懂什么，她是我亲孙女，我能不给她好的吗？”这时，一道道暖流不停地涌向小姑娘的心底。
一个冬天的早晨，小姑娘依旧去买油饼。可那熟悉的小推车呢？没有见到老奶奶，小姑娘在父母面前哭闹着，死活不肯去学校。小姑娘蹲坐在地上，十分伤心地哭着，小手不停地擦着眼泪，惹得旁人频频驻足而观。没有办法，父母几经波折终于找到了老奶奶，此时的老人已不像以前那样健壮，她不时地咳嗽着，拳头有气无力地捶打着双腿。小姑娘摸摸老奶奶粗糙的双手，停止了哭泣。老奶奶说她得了风湿必须去外地治病，以后不能继续在这里卖油饼了。小姑娘听后又准备哭，她妈妈连忙安慰道：“小宝贝儿，奶奶治好病就会回来的，你应该感到高兴才对呀！来，宝贝，和奶奶合个影吧！”小姑娘一听更加惶恐，顿时号啕大哭起来……“咔嚓！”她妈妈将这一刻永远定格了。
如今，小姑娘上初中了，但她仍忘不了曾经与她朝夕相处的老奶奶，一有时间，便偷偷地将这张照片翻出来看。
想知道这个小姑娘是谁吗？哈哈，那就是我呀！不准告诉别人哟！
（重庆市巫山初级中学）
点评
小作者用生动形象的语言给我们描述了照片背后的故事，表达了对关心、疼爱自己的老奶奶的怀念与感激之情。开篇设置悬念，引人入胜，“打狗护人”和“蹲坐寻人”的场面描写细腻，的确是一篇写人叙事的佳作。
【我爱我家】
照片里的故事
◎欧阳文波
每当打开那个精致的小木盒，便有一张陈旧的照片映入我的眼帘。那是我们全家在重庆人民广场拍的。
拍这张照片时，我还在读幼儿园大班，每天都活蹦乱跳的。但不知怎的，某天一觉醒来的我得了一种怪病——皮肤过敏。早上起来时，妈妈发现我的两条大腿上布满了密密麻麻的红疙瘩，她顿时吓得脸色煞白，手不停地颤抖，说话也变得吞吞吐吐：“小……小波我……我们去……去医院！”慌乱中，妈妈把我送往中医院。医生告诉妈妈我得住几个月的院，如果严重，甚至需要好几年。妈妈惊呆了，她紧紧地抱着我，轻声道：“没事的，没事的，你一定会好起来的！”妈妈说完，就抱着我冲出医院，随后又将爸爸叫来，乘着当天的汽车去了重庆。
我和妈妈都晕车，一路上，吐个不停的妈妈还用她那有气无力的手轻轻抚摸着我的脑袋。经过五六个小时的煎熬，我们总算赶到了重庆。我模糊的记忆中，只记得当时已是深夜，黑暗的夜空里还飘着些冷雨，冻得我瑟瑟发抖。 第二天天还未亮，父母就陪我来到三峡医院。爸爸在走廊里陪我，妈妈独自一人穿进医院的茫茫人海，给我挂号，缴费。隔了那么远，我依旧能看见妈妈，她的身子是那么瘦小，那么孱弱。
快到中午时分，我们才走进了专家门诊室。检查完后，医生说无大碍，妈妈的脸上这才有了一丝笑容。下午，妈妈望着渐渐好转的我，终于笑了，爸爸也露出了久违的笑容。看时间还早，我们就去人民广场散心。
这天下午的天气与前一天大相径庭，太阳挂在高高的空中，晒得我的身子暖暖的。我们四处走了走，来到广场，爸爸提议照张相，我们高兴地点点头……
记忆被拉回，低下头，照片中，妈妈抱着我的身子，半蹲着的爸爸抱着我的脚。妈妈的脸紧挨着我的额头，爸爸的脸紧贴着我的腿。仔细一看，妈妈的脸上扬起了一丝笑容。妈妈，您终于笑了！您虽然瞒着我，但那时，我早已知晓，那个夜晚不仅有风、有雨，还有您在被窝里的声声抽泣……
妈妈，您对我的爱，我永远不会忘记！
（重庆市巫山初级中学）
点评
小作者用平实的语言给我们讲述了照片里的故事，赞美了母爱的伟大。倒叙使情节曲折，引人入胜。传神的语言、动作、神态等描写刻画了真挚无私的母爱，催人泪下，感人至深。
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜歡的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3.有条件的班级，可以把大家选出的照片和写出的故事汇集起来，编辑成册。
【思路导引】
1.仔细审题，弄清要求
题目的中心词是“故事”，即之前真实或虚构的事;修饰、限制的词是“照片里的”，即定格在照片这个特定场景形成时发生的。综合题目，我们可以清楚地知道本次作文的要求：用第一人称或第三人称来写定格在照片这个特定场景形成时发生的真实且有意义的事情。
2.曲折叙事，引人入胜
故事，侧重于对事情过程的叙述，强调情节上的跌宕起伏，从而阐发道理或价值观。有以下方法可供大家借鉴：
情节突转。即在叙述事件时，先顺着一个方向叙述，把读者的注意力、情感、愿望等吸引到这个方向发展的一种可能性上去;待达到一定程度时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
制造误会。利用记叙人物间的猜疑或误解来激发矛盾，掀起波澜，不断地推动情节的发展，最终释疑解惑。
倒叙插叙。倒叙即先把事件的结局或某个最重要、最突出的片段放到文章的前边叙述，然后再按照事件发展的先后顺序叙述。插叙就是在叙述过程中突然中止，插入与之相关的内容，待插入内容结束后，再接着原来的事情叙述。
抑扬交错。抑扬交错就是在叙述事件的过程中先扬后抑（欲抑先扬）或先抑后扬（欲扬先抑），从而给读者留下深刻的印象。
3.细腻描写，真实感人
故事中常用的描写方法是场面描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。精彩的场面描写，定能给读者留下深刻的印象。
【生活写真】
照片里的故事
◎沈灵尧
这是张略微泛黄的照片：一个可爱的小姑娘正皱起眉头号啕大哭，一双手紧紧地抓住旁边老奶奶的衣角。其实，这张看似平凡的照片里还有一个感人的小故事哩！
老奶奶是一位卖油饼的小贩，正巧摊子摆在小姑娘的楼下。于是，寒冷的冬天，这里便成了小姑娘的必经之地。
初次相遇，真是别有趣味呢！那时，小姑娘被狗咬出了心理阴影，一提起狗，就汗毛竖立。那天，平常住在一楼的乖巧的狼狗不知怎的脾气暴躁起来。小姑娘看见凶残的狼狗，准备从楼下飞速跑过，狼狗却紧追不舍。小姑娘哭着、叫着、跑着。突然，她看见远处有一位老奶奶，于是，快速跑到老奶奶面前。老奶奶连忙张开双臂，喊道：“别怕，我马上把它赶走！”说完，老奶奶皱起眉头厉喝一声，可那狗非但没有害怕，反而更加凶残了。老奶奶从推车上拿出一根木棍，不停地挥舞着走向狼狗。狼狗有些措手不及，可它也不笨，立刻灵敏地躲开。老奶奶似有所准备，向左跳开，紧接着一木棍打下去。狼狗终究怕了。恰巧，它的主人也正骂骂咧咧地寻它。挨揍的它一步一回首，但仍旧虎视眈眈。
此时，小姑娘心中的害怕完全消失了，她感激地望向老奶奶，她觉得这个身材矮小的老奶奶已经成了她心目中的英雄。老奶奶笑眯眯地摸着小姑娘的头，双眼溢满了慈祥：“小姑娘，没吓坏吧。”小姑娘摇了摇头，轻声说：“谢谢！”然后一溜烟似的跑向学校，可心中的波澜却久久不能平静……
渐渐地，小姑娘与老奶奶相熟了，老奶奶待她如同亲孙女。有时小姑娘没有带钱，尴尬地望向老奶奶，老奶奶就无所谓地摆摆头、摇摇手，俏皮地眨眨眼睛：“我俩还客气什么？”后来，小姑娘又发现自己的油饼总是比别人的大、厚，其他客人有时也会抱怨。这时，老奶奶便假装瞪着客人，调皮地回答：“懂什么，她是我亲孙女，我能不给她好的吗？”这时，一道道暖流不停地涌向小姑娘的心底。
一个冬天的早晨，小姑娘依旧去买油饼。可那熟悉的小推车呢？没有见到老奶奶，小姑娘在父母面前哭闹着，死活不肯去学校。小姑娘蹲坐在地上，十分伤心地哭着，小手不停地擦着眼泪，惹得旁人频频驻足而观。没有办法，父母几经波折终于找到了老奶奶，此时的老人已不像以前那样健壮，她不时地咳嗽着，拳头有气无力地捶打着双腿。小姑娘摸摸老奶奶粗糙的双手，停止了哭泣。老奶奶说她得了风湿必须去外地治病，以后不能继续在这里卖油饼了。小姑娘听后又准备哭，她妈妈连忙安慰道：“小宝贝儿，奶奶治好病就会回来的，你应该感到高兴才对呀！来，宝贝，和奶奶合个影吧！”小姑娘一听更加惶恐，顿时号啕大哭起来……“咔嚓！”她妈妈将这一刻永远定格了。
如今，小姑娘上初中了，但她仍忘不了曾经与她朝夕相处的老奶奶，一有时间，便偷偷地将这张照片翻出来看。
想知道这个小姑娘是谁吗？哈哈，那就是我呀！不准告诉别人哟！
（重庆市巫山初级中学）
点评
小作者用生动形象的语言给我们描述了照片背后的故事，表达了对关心、疼爱自己的老奶奶的怀念与感激之情。开篇设置悬念，引人入胜，“打狗护人”和“蹲坐寻人”的场面描写细腻，的确是一篇写人叙事的佳作。
【我爱我家】
照片里的故事
◎欧阳文波
每当打开那个精致的小木盒，便有一张陈旧的照片映入我的眼帘。那是我们全家在重庆人民广场拍的。
拍这张照片时，我还在读幼儿园大班，每天都活蹦乱跳的。但不知怎的，某天一觉醒来的我得了一种怪病——皮肤过敏。早上起来时，妈妈发现我的两条大腿上布满了密密麻麻的红疙瘩，她顿时吓得脸色煞白，手不停地颤抖，说话也变得吞吞吐吐：“小……小波我……我们去……去医院！”慌乱中，妈妈把我送往中医院。医生告诉妈妈我得住几个月的院，如果严重，甚至需要好几年。妈妈惊呆了，她紧紧地抱着我，轻声道：“没事的，没事的，你一定会好起来的！”妈妈说完，就抱着我冲出医院，随后又将爸爸叫来，乘着当天的汽车去了重庆。
我和妈妈都晕车，一路上，吐个不停的妈妈还用她那有气无力的手轻轻抚摸着我的脑袋。经过五六个小时的煎熬，我们总算赶到了重庆。我模糊的记忆中，只记得当时已是深夜，黑暗的夜空里还飘着些冷雨，冻得我瑟瑟发抖。 第二天天还未亮，父母就陪我来到三峡医院。爸爸在走廊里陪我，妈妈独自一人穿进医院的茫茫人海，给我挂号，缴费。隔了那么远，我依旧能看见妈妈，她的身子是那么瘦小，那么孱弱。
快到中午时分，我们才走进了专家门诊室。检查完后，医生说无大碍，妈妈的脸上这才有了一丝笑容。下午，妈妈望着渐渐好转的我，终于笑了，爸爸也露出了久违的笑容。看时间还早，我们就去人民广场散心。
这天下午的天气与前一天大相径庭，太阳挂在高高的空中，晒得我的身子暖暖的。我们四处走了走，来到广场，爸爸提议照张相，我们高兴地点点头……
记忆被拉回，低下头，照片中，妈妈抱着我的身子，半蹲着的爸爸抱着我的脚。妈妈的脸紧挨着我的额头，爸爸的脸紧贴着我的腿。仔细一看，妈妈的脸上扬起了一丝笑容。妈妈，您终于笑了！您虽然瞒着我，但那时，我早已知晓，那个夜晚不仅有风、有雨，还有您在被窝里的声声抽泣……
妈妈，您对我的爱，我永远不会忘记！
（重庆市巫山初级中学）
点评
小作者用平实的语言给我们讲述了照片里的故事，赞美了母爱的伟大。倒叙使情节曲折，引人入胜。传神的语言、动作、神态等描写刻画了真挚无私的母爱，催人泪下，感人至深。