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[摘 要] 网球运动是当代大学生十分喜欢的运动项目，高职院校应积极推广网球运动，设置网球选修课，锻炼学生的身体和意志，引导学生形成终身体育思想。对高职院校网球运动开展现状进行分析，并提出改进途径。
[关 键 词] 高职院校；网球运动；课程设置
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0185-01
一、高职院校网球运动的开展现状分析
（一）网球运动场地设施不足
网球本身的特点决定了此项运动的开展需要面积较大的场地，通常情况下，标准的网球场地可同时容纳4人进行练习。由于高职院校的学生数量较多，而网球场地的数量无法满足使用需要，从而制约了网球运动在高职院校中的开展。
（二）网球课程设置不合理
大部分高职院校都是以专业课的教学为主，体育课的课时不足，加之网球场地有限，学校规定学生只能选修一个学期的网球课程，这样很难满足学生的选修网球课的需要。此外，网球课的考评内容较为单一，无法充分反映出学生对网球知识和技能的掌握情况，不利于学生学习积极性的提升，阻碍了网球课程的开展。
（三）网球运动氛围不浓
对高职院校的学生而言，网球运动除了可以强身健体之外，还能丰富他们的课余生活。但由于学校未对该项运动予以足够的重视，没有设立专门的网球组织，致使相关的比赛活动非常少，网球文化的宣传也不到位。网球运动氛围不浓，从而对网球运动的开展造成了一定的影响。
（四）师资队伍素质有待提高
教师是高职院校网球运动开展中不可或缺的重要因素之一，其素质和专业水平的高低，直接关系到该项运动的开展成效。由于很多网球教师都是非专业的，导致教学的理论性和专业性有所不足，不但影响了学生对网球知识的学习兴趣，还影响学生对网球技巧的掌握。
二、高职院校网球运动改进途径
（一）加大网球运动硬件设施建设
网球运动的相关硬件设施是确保该体育项目在高职院校中顺利开展的关键之所在，为此，高职院校应当在现有网球硬件设施的基础上，进一步加大建设力度，如可在校内的运动场地上设置临时的网球场，也可借用邻近学校的社区或是租用学校周边的体育馆及网球俱乐部等场地，弥补学校场地不足的情况，为网球运动的开展提供必要的基础条件。同时，学校可以修建网球练习墙，以此作为网球教学的辅助性工具，它除了能够有效解决网球场地不足的问题之外，还可以解决网球训练没有伙伴的难题，有助于促进高职院校网球运动的开展。
（二）完善网球课程设置
在高职院校中，网球运动属于一门新的课程，相关的教学体系并不健全，这在一定程度上影響了网球运动的开展。鉴于此，高职院校应当对网球课程进行合理设置，并对教学体系加以完善。可按照网球运动的发展规律，结合高职院校学生的特点，对网球教材进行优化改进，并对课程内容进行合理设置，为网球运动的有序开展奠定基础。同时，学校应对网球课的选修模式进行改善，满足学生的个人需求。此外，还应改变单一的课程评价模式，对网球课程的考评机制进行创新，如可根据学生的初始水平、学习态度以及对网球技巧掌握的情况等方面，对学生进行综合评价，这样可以进一步调动他们参与网球运动的积极性，有助于促进网球运动的开展。
（三）营造良好的网球运动氛围
对高职院校的学生而言，网球能够丰富他们的课余生活。为给学生营造良好的网球运动氛围，学校应配备专门的管理人员，并在教师的指导下进行网球技能的学习与训练，同时，可定期组织校内外网球活动或比赛，提高学生的网球竞技水平，扩大该项体育运动在学校中的影响力，为学生彼此之间的交流沟通提供渠道，从而吸引更多的学生参与网球运动。通过对网球组织的完善，除了能够促进网球运动的推广之外，还能使网球教学效果得以提升。
（四）提高网球师资队伍素质
在高职院校中，师资力量是网球运动能否顺利开展的关键性因素。为此，学校应当不断提高网球师资队伍的整体素质。一方面，应加大对网球教师理论与实践能力的培养，可以采用走出去的方法，让网球教师参加校外高水平的专业培训，借此来提升他们的能力，随着教师网球知识和技能的不断提高，教学质量也必然随之得到改善，有助于促进网球运动的开展。另一方面，学校应在网球运动人才的引进上加大力度，并为网球教师的职称晋升提供条件，由此可使教师的科研能力进一步增强，有利于科教水平的全面提高。
总而言之，网球运动是一项学生喜好程度较高的运动项目。为此，高职院校应积极推广网球运动，合理设置网球课程，配备完善的网球运动场地和设施，充分发挥网球运动在锻炼学生身体素质、培养学生意志品质方面的重要作用。
参考文献：
[1]王兵.影响高职院校公共体育网球教学有效性的因素及策略[J].当代体育科技，2013（11）：101-103.
[2]姚鑫.快易网球在武汉市高职高专院校网球选修课中的应用研究：以湖北财税职业学院为例[J].武汉体育学院，2014（6）：73-74.
[3]曹智.网球运动对高职学生体质健康影响的研究[J].当代体育科技，2013（4）：54-55.
[关 键 词] 高职院校；网球运动；课程设置
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0185-01
一、高职院校网球运动的开展现状分析
（一）网球运动场地设施不足
网球本身的特点决定了此项运动的开展需要面积较大的场地，通常情况下，标准的网球场地可同时容纳4人进行练习。由于高职院校的学生数量较多，而网球场地的数量无法满足使用需要，从而制约了网球运动在高职院校中的开展。
（二）网球课程设置不合理
大部分高职院校都是以专业课的教学为主，体育课的课时不足，加之网球场地有限，学校规定学生只能选修一个学期的网球课程，这样很难满足学生的选修网球课的需要。此外，网球课的考评内容较为单一，无法充分反映出学生对网球知识和技能的掌握情况，不利于学生学习积极性的提升，阻碍了网球课程的开展。
（三）网球运动氛围不浓
对高职院校的学生而言，网球运动除了可以强身健体之外，还能丰富他们的课余生活。但由于学校未对该项运动予以足够的重视，没有设立专门的网球组织，致使相关的比赛活动非常少，网球文化的宣传也不到位。网球运动氛围不浓，从而对网球运动的开展造成了一定的影响。
（四）师资队伍素质有待提高
教师是高职院校网球运动开展中不可或缺的重要因素之一，其素质和专业水平的高低，直接关系到该项运动的开展成效。由于很多网球教师都是非专业的，导致教学的理论性和专业性有所不足，不但影响了学生对网球知识的学习兴趣，还影响学生对网球技巧的掌握。
二、高职院校网球运动改进途径
（一）加大网球运动硬件设施建设
网球运动的相关硬件设施是确保该体育项目在高职院校中顺利开展的关键之所在，为此，高职院校应当在现有网球硬件设施的基础上，进一步加大建设力度，如可在校内的运动场地上设置临时的网球场，也可借用邻近学校的社区或是租用学校周边的体育馆及网球俱乐部等场地，弥补学校场地不足的情况，为网球运动的开展提供必要的基础条件。同时，学校可以修建网球练习墙，以此作为网球教学的辅助性工具，它除了能够有效解决网球场地不足的问题之外，还可以解决网球训练没有伙伴的难题，有助于促进高职院校网球运动的开展。
（二）完善网球课程设置
在高职院校中，网球运动属于一门新的课程，相关的教学体系并不健全，这在一定程度上影響了网球运动的开展。鉴于此，高职院校应当对网球课程进行合理设置，并对教学体系加以完善。可按照网球运动的发展规律，结合高职院校学生的特点，对网球教材进行优化改进，并对课程内容进行合理设置，为网球运动的有序开展奠定基础。同时，学校应对网球课的选修模式进行改善，满足学生的个人需求。此外，还应改变单一的课程评价模式，对网球课程的考评机制进行创新，如可根据学生的初始水平、学习态度以及对网球技巧掌握的情况等方面，对学生进行综合评价，这样可以进一步调动他们参与网球运动的积极性，有助于促进网球运动的开展。
（三）营造良好的网球运动氛围
对高职院校的学生而言，网球能够丰富他们的课余生活。为给学生营造良好的网球运动氛围，学校应配备专门的管理人员，并在教师的指导下进行网球技能的学习与训练，同时，可定期组织校内外网球活动或比赛，提高学生的网球竞技水平，扩大该项体育运动在学校中的影响力，为学生彼此之间的交流沟通提供渠道，从而吸引更多的学生参与网球运动。通过对网球组织的完善，除了能够促进网球运动的推广之外，还能使网球教学效果得以提升。
（四）提高网球师资队伍素质
在高职院校中，师资力量是网球运动能否顺利开展的关键性因素。为此，学校应当不断提高网球师资队伍的整体素质。一方面，应加大对网球教师理论与实践能力的培养，可以采用走出去的方法，让网球教师参加校外高水平的专业培训，借此来提升他们的能力，随着教师网球知识和技能的不断提高，教学质量也必然随之得到改善，有助于促进网球运动的开展。另一方面，学校应在网球运动人才的引进上加大力度，并为网球教师的职称晋升提供条件，由此可使教师的科研能力进一步增强，有利于科教水平的全面提高。
总而言之，网球运动是一项学生喜好程度较高的运动项目。为此，高职院校应积极推广网球运动，合理设置网球课程，配备完善的网球运动场地和设施，充分发挥网球运动在锻炼学生身体素质、培养学生意志品质方面的重要作用。
参考文献：
[1]王兵.影响高职院校公共体育网球教学有效性的因素及策略[J].当代体育科技，2013（11）：101-103.
[2]姚鑫.快易网球在武汉市高职高专院校网球选修课中的应用研究：以湖北财税职业学院为例[J].武汉体育学院，2014（6）：73-74.
[3]曹智.网球运动对高职学生体质健康影响的研究[J].当代体育科技，2013（4）：54-55.