【摘 要】
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中国和日本分别于2011年和2008年颁布了新的数学课程标准.在小学"统计与概率"领域,两国标准有异有同,各有侧重.日本在小学几乎不涉及概率,对统计知识的要求更为广泛;而中国更
【基金项目】
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澳门教育暨青年局专项委托项目——“澳门初中数学基本学力标准”研制的前期研究成果
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中国和日本分别于2011年和2008年颁布了新的数学课程标准.在小学"统计与概率"领域,两国标准有异有同,各有侧重.日本在小学几乎不涉及概率,对统计知识的要求更为广泛;而中国更注重统计与概率两方面的平衡发展.在统计基础内容的选取上两国大致相同,但在内容结构的组织上却存在明显差异,中国在6个学年的内容组织上呈现多而散的特征,而日本却层次分明,重点突出.
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