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文章以基础教育领域中的"新基础教育"为研究视角,立足于基础教育阶段中小学武术教育的现况,结合基础教育阶段特征,对中小学开展武术段位制的必要性进行研究,运用教育学的相关研究方法,以跨学科的交叉研究,探寻"新基础教育"之理念与中小学引进武术段位制的内在一致性,从而为中小学武术教育的开展发挥其应有之意。