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众所周知，学校教育创新的结果，最终一定要实践在课堂上。从某种意义上说，课堂是学校教育创新成败的关键所在。目前，我国大多数的课堂教学模式属于一种传统的静态的“老师讲、学生听”的被动学习，这种教与学的行为习惯的扭曲，导致了教师教法单一、学生学法僵化、课堂教学枯燥、效率低下的不良效果；同时也使师生从开始时对课堂的满怀希望与憧憬，演变为对课堂的失望与厌倦。因此，在思想品德课的教学中，加强课堂文化的研究与实践，构建高效的课堂文化，成为从根本上实现学校教育创新目标——为学生终身发展负责的关键。