【摘 要】
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青少年体育健康素质的培养离不开家庭与学校,而在中小学时期学生由于生理与心理因素变化引起的对体育活动产生的态度也不稳定,因此家庭与学校体育教育一体化的途径要根据青少
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青少年体育健康素质的培养离不开家庭与学校,而在中小学时期学生由于生理与心理因素变化引起的对体育活动产生的态度也不稳定,因此家庭与学校体育教育一体化的途径要根据青少年身心特征的变化进行灵活的变通。本文分析了中小学不同时期青少年身心发展特征,并通过家庭与学校体育一体化提出优化策略,促进家庭学校不同时期培养学生的体育与健康素质。
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