【摘 要】
：
摘要：CRISPR/Cas9基因编辑技术相对于锌指核酸酶（ZFNs）和转录激活因子效应物核酸酶（TALENs）而言，具有操作简便、突变效率高等优点，已经被广泛应用于医学、动物科学、植物科学等领域。拟南芥糖基转移酶UGT84A1、UGT84A2参与植物次生代谢及外源毒物反应，并且为同工酶。本研究以拟南芥糖基转移酶同工酶基因UGT84A1和UGT84A2为靶向基因，构建CRISPR/Cas9双突变体表
论文部分内容阅读
摘要：CRISPR/Cas9基因编辑技术相对于锌指核酸酶（ZFNs）和转录激活因子效应物核酸酶（TALENs）而言，具有操作简便、突变效率高等优点，已经被广泛应用于医学、动物科学、植物科学等领域。拟南芥糖基转移酶UGT84A1、UGT84A2参与植物次生代谢及外源毒物反应，并且为同工酶。本研究以拟南芥糖基转移酶同工酶基因UGT84A1和UGT84A2为靶向基因，构建CRISPR/Cas9双突变体表达载体，并转化到农杆菌浸染拟南芥，从而同时定向敲除靶向基因。根据拟南芥转基因后代的测序结果，对获得的42株阳性转化植株进行突变位点分析，结果表明，有2株阳性植株发生双突变，由此成功构建了ugt84a1/ugt84a2双突变体。试验结果可为加快ugt84a1/ugt84a2功能基因资源的开发利用提供有力的理论与方法支持。
关键词：拟南芥;双突变体;CRISPR/Cas9;基因敲除;位点分析
中图分类号：S184
其他文献
摘要：在《机械设计》课程教学中应用SolidWorks软件，可以激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，培养学生的创新设计能力，收到良好的教学效果。 关键词：SolidWorks；机械设计；应用 SolidWorks是智能型的CAD/CAE/CAM软件，其特征造型与参数化功能非常强大，可以十分方便地实现机械零件的三维实体造型、装配及工程图生成，所以在工程行业具有广泛的应用前景。 SolidW
同学们都知道，我们居住的房子都是牢牢地建在地面上，紧密得不可能容下一丝缝隙。但如果你有机会去南极大陆参观，就会发现，各国考察站建造的房子大部分都有大脚丫——不是直接盖在地面上，而是建在几根柱子上，有水泥柱子，也有钢铁柱子，房子就像一个空中楼阁。这是为什么呢？其中的奥秘可不少哟！ 大脚房子很保暖 我们都知道，南极的一年四季都非常寒冷，地面温度很低，如果直接将房子建在地面上，寒气是很重的（更何况南
对鸡兔同笼问题，学生的解决方案有多种. 一是算术方法.包括：尝试、调整.穷举、列表.假设、推理.在五年级学生的具体操作中列表法、尝试法有这样的几种方法： 方法1：根据鸡和兔共20只的条件，假设鸡只有1只，那么兔有19只，腿共有78条.在这样的逐一举例中，直至寻求到所求的答案. 頭/个鸡/只兔/只腿/条 2011978 2021876 2031774 2041672 ………… 20
现代信息技术的广泛应用，对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响. 在数学教学中，通过计算机软件，教师可以对教学目标信息实现实时控制，可以在任何时刻让某个式子、某个公式、某个图形出现；也可以在任何时刻让展示对象客观存在或隐去；可以随机做出图像；可以对屏幕上出现的运动对象随时干预，像电影定格一样使之静止在某一画面上，以对某些需要强调的运动结果进行特写；可以对图形进行局部放大，等等. 这样大
农村学校体育是建设社会主义新农村教育的重要组成部分，开展好农村中学体育教学工作对于增进学生身心健康，掌握体育锻炼的方法，培养其良好的体育习惯具有重要的意义。本文对陕北榆林市的神木、府谷、靖边、吴堡、佳县、绥德等农村中学学校体育进行了调查和分析及对策研究，为该地区农村学校体育教学改革提供了理论依据。 一、研究对象与方法 1．研究对象 以代表榆林地区不同经济发展水平的神木、府谷、靖边、吴
【摘要】数学教学的实质是问题教学，而课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，是沟通教师、教材、学生三者的主渠道.要给学生搭建自主、探索、创新的平台，使教学富有灵性，彰显智慧，教师必须精心设计问题，让不同的生成打造实效的数学课堂.本文以“反比例函数背景下的三角形”一课为例，提出了初中数学课堂有效提问的策略. 【关键词】初中数学;一题一课;课堂提问;有效性 为了加强新课程背景下的学业
【摘要】 数学的学科核心素养作为数学的思想与方法，其实就存在于我们的教材与课堂教学中，只要我们紧扣教学重点，发挥新教材的优势并且创新性地开发身边的教学资源，设计相应的、合理的教学情境以及课堂互动，让学生在课堂中有主动参与的意愿、有参与的时间与空间，就能真正地落实数学核心素养. 【关键词】 教材；互动；落实；数学核心素养 注：本文属于广东省教育科学“十二五”规划课题《小学数学课堂教学有效互动的实
【摘要】本文主要对安振平老师在文献[1]中所提出的二十六个优美不等式中的第十四个不等式给出进一步推广，并给出另一种全新的证明方法. 【关键词】第十四个优美不等式;条件极值;推广 一、背 景 在文献[1]中安振平老师提出了二十六个优美不等式，这二十六个优美不等式的出现引起了众多的关注，不断有数学爱好者和学者对这些不等式进行证明和进一步的推广.本文关注的是第十四个优美不等式： 若三个非负数a，
【摘要】“下回分解”源于教师悬念的创设，有悬念学生才会有继续探究的热情，也才能将知识的学习变成自身的需要，从而实现新知向已知的迁移，这样就能使学生在不断关注“下一回”中提高学习的效率，培养起自主学习的能力. 【关键词】小学数学；自主学习；学习欲望 听评书到精彩处，我们经常听到惊堂木一响，“欲知后事如何，且听下回分解”，这样极大调动了观众的胃口，让观众在意犹未尽中想象下一步故事的发展.在数学课堂
【摘要】兴趣是以认识和探索外界事物的需要为基础，是推动人认识事物和探索真理的重要动机，有了兴趣才会有追求事物的动机和动力.在小学数学教学中，面对的是天真活泼可爱的孩子，贪玩好动是孩子的天性，因此，培养学生的兴趣十分重要，让学生在兴趣的推动下主动学习，热爱学习. 【关键词】小学数学;兴趣培养;热爱学习 数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，由于它的抽象性、逻辑性，也让它具有一定的枯燥性.要想