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文章针对新课标实施以来,中学化学课堂教学中凸显出的无效行为,从多媒体应用、课堂提问、教学方法的选择等方面进行了分类归纳探讨,旨在投石激浪,引领新一轮课改的不断深化.
化学课堂教学中的无效行为探讨
【摘 要】
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文章针对新课标实施以来,中学化学课堂教学中凸显出的无效行为,从多媒体应用、课堂提问、教学方法的选择等方面进行了分类归纳探讨,旨在投石激浪,引领新一轮课改的不断深化.
【出 处】
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素质教育论坛
【发表日期】
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2004年期
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