美育教学的难度——以《人间词话》为例

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“美作为感性与理性,形式与内容,真与善,合规律性与合目的性的统一,与人性一样是人类历史的伟大成果”。从王国维对“人生”问题的讨论,到蔡元培提出以“美育代替宗教”的观点,并于1912年正式确立,美育一路蹒跚走来。我们需要引导学生阅读一些美学作品来拓宽文化视野,提高文艺理论修养,享受美的沐浴。一、教授和接受两难境地 “Beauty as the unity of sensibility and reason, form and content, truth and kindness, conformity and unity, and human nature are the great achievements of human history.” From Wang Guowei's discussion on “life ”, to Cai Yuanpei's proposal of “aesthetic education instead of religion”, and formally established in 1912, aesthetic education all the way to hobble. We need to guide students to read some aesthetic works to broaden their horizons of culture, improve literary theory training, and enjoy the beauty of bathing. First, professors and accept a dilemma
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