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<正>用"追问"这个词,是表明江苏省五年制高等职业教育语文课从创立至今,已有十多年历程,但遗憾的是课程性质却一直没有能够得到正确的认识。而课程性质是课程论中的核心概念,它决定了课程存在的价值和课程的方向。课程性质没搞清楚,课程建设会是什么水平、课程改革
五年制高职语文课程性质之追问与破解
【摘 要】
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<正>用"追问"这个词,是表明江苏省五年制高等职业教育语文课从创立至今,已有十多年历程,但遗憾的是课程性质却一直没有能够得到正确的认识。而课程性质是课程论中的核心概念,
【机 构】
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江苏淮阴卫生高等职业技术学校基础部,江苏淮阴卫生高等职业技术学校语文教研室,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2010年07期
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