教室里响起了悦耳的儿歌：“小羊乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。不开不开不能开，妈妈不回来，谁也不能开……”
　　这首儿歌，同学们都很熟悉，他们有的跟着哼唱起来了，有的不耐烦地嘟哝：“哎呀，学校怎么变成幼儿园啦？”
　　歌声结束，斑马老师神秘地说：“刚才的歌声，引来了一个人，他就站在门外……”
　　“咚咚咚！”老师把教鞭藏在背后，偷偷敲了敲门，“现在，假设这里不是教室了，而是你自己的家，你顺着门镜往外一瞧，门外站着个陌生人，不知道他是大灰狼，还是小山羊，也不知道他是大老虎，还是小松鼠。此时，家里只有你一个人，又不知道门外站着的是好人，还是坏蛋，你该怎么办？”同学们思考着，有的忍不住小声议论起来。
　　“四名同学组成一个小组，给你们五分钟时间商量一下。”斑马老师下达了命令。
　　时间到了，胖胖熊首先代表他们小组发言：“我们组认为，家长不在家，坚决不能给陌生人开门！”
　　“说话要说得清楚完整，你为什么不开门？你对陌生人说什么？”斑马老师提醒。
　　“爸爸妈妈告诉过我们，现在有许多坏蛋，假扮成各种各样的人，骗开门后，抢劫杀人。妈妈还给我读过报纸上的报道呢，可吓人了，千万不能相信陌生人的话。遇到陌生人敲门，无论他怎么说，我也不给他开门，我会告诉他，家里没有大人，等爸爸妈妈回来再说吧。”
　　斑马老师点头赞扬：“你们小组牢记家长教导，坚决不给坏人可乘之机，警惕性很高。”
　　小猴子跳起来发表了不同意见：“老师，他们的警惕性不高，他们不应该告诉陌生人家里没有大人，如果他是坏蛋，知道了这个情况，更不会放过你了。我们小组的意见是，先悄悄地看看门外是谁，如果是陌生人，就假装屋里没人，静静地观察他的动静，如果他走了，就算了，如果他要撬门，或者有什么可疑行为，就立刻报警，给家长挂电话。”
　　还没等老师说话，另一组的大嘴兔子開始反驳了：“万一这个陌生人不是坏人，而是真有急事要通知你家呢？我们觉得，可以跟陌生人说话，问清楚他的来意，如果是自己解决不了的事情，就告诉他爸爸马上回来，你可以把这件事转告爸爸。反正，门是坚决不能开的。”
　　“哈哈哈！”斑马老师笑了，“你们这些‘小羊’，不仅做事谨慎，而且对同一件事有不同的见解，观点表达得很清楚，无论多么凶恶的狼，也不会把你们吃掉的！”
　　作文笔记本：
　　写作文的目的，不仅仅为了完成作业，它能提高我们的语言表达能力，让我们成为生活中的智者。因为，写作文需要组织安排材料，想清楚前因后果，这让我们考虑得更周全，把事情做得更严谨。写好作文，用处大呀！