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文言文与现代白话文相比,在词语、句式的运用等方面差别较大,对学生来说,有一定的难度。在以往的文言文阅读教学中,我们过于注重文言文知识的传授,而忽略了学生积极主动学习态度的培养,更严重的是根本没有关注学生学习过程中情感体验,结果是扼杀了学生主动探究的积极性,促使学生成了被动求知的接收器,至于强化课文内容对学生的熏陶感染,进而丰富学生对文言文的积累,培养学生的审美情趣更是无从谈起。怎样指导学生学好文言文呢?笔者认为教师可从以下几方面入手。