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班固《汉书·艺文志》中记载“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书。”足见周代的教学已经重视对汉字字形的分析。但在几千年的汉字发展过程中，许多汉字逐渐变得形、声、义脱节，这就导致现阶段的语文教学，尤其是古诗文教学，对汉字字形的教学逐渐弱化。其实，汉字是一种表意文字，这就决定了汉字形、音、义的结合是有一定依据的，这就为学习汉字提供了一定的便利。本文拟结合沪教版初中语文课本中的古诗文篇目，从三个方面谈谈汉字字形教学对初中古诗文教学的助益。