【摘 要】
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本文针对听力教学中出现的问题,通过问卷调查,了解造成听力困难的三种主观原因:一是听的时间有限;二是词汇掌握不扎实;三是发音不准确。还有目前听力教学中的六大误区:一是听
【机 构】
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鸡西大学西语系,白城市经济开发区中学
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本文针对听力教学中出现的问题,通过问卷调查,了解造成听力困难的三种主观原因:一是听的时间有限;二是词汇掌握不扎实;三是发音不准确。还有目前听力教学中的六大误区:一是听不懂就放弃;二是听不懂反复听;三是先读原文再听录音;四是边听边读;五是大量做多选题;六是注意说不注意听。建议采用有效的三大听的策略:一是综合训练,培养听力理解能力;二是多种途径,完善听力教学方法;三是注重细节,训练做笔记的良好习惯。指出听力学习策略要适应听力理解的过程,并注重培养学生的自信心,形成良好的听力学习策略。
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