【摘 要】
：
目的 比较疝环充填式疝修术与平片无张力疝修术治疗腹股沟斜疝患者的临床效果.方法 选取2017年12月-2019年1月孝感市中医医院收治的腹股沟斜疝患者50例为研究对象,采取随机数
【机 构】
：
432100 湖北省孝感市中医医院
论文部分内容阅读
目的 比较疝环充填式疝修术与平片无张力疝修术治疗腹股沟斜疝患者的临床效果.方法 选取2017年12月-2019年1月孝感市中医医院收治的腹股沟斜疝患者50例为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例.观察组行平片无张力疝修术治疗,对照组行疝环充填式疝修术治疗,比较2组治疗效果及术后并发症发生情况.结果 观察组总有效率为96.00％,高于对照组的72.00％(χ2=5.357,P<0.05);观察组术后并发症总发生率为4.00％,低于对照组的24.00％(χ2=4.153,P<0.05).结论 平片无张力疝修术治疗腹股沟斜疝患者临床疗效较好,术后并发症发生率低,值得临床推广应用.
其他文献
数学是一门运算性和论证性较强的学科,在新课改影响下,教师应当注重以学生为本的教学理念,通过文化加素质教育模式的转变,对学生数学运算能力与学科素养进行综合培育,以此,强
小学数学新课改中提出要着重培养学生的创新思维能力.具体表现为创造性地提出问题和解决问题的能力,小学阶段学生的思维特点是想象力丰富,思维活跃,处于塑造阶段,但“教学有
数学学科相对于其他学科而言,其理论性、抽象性的知识内容较多,对学生的逻辑性思维能力和理解能力就要求相对提高.教师在教学中要重点培养学生的数学思维能力,从而提高学生的
兴趣是最好的老师,只有以培养学生的学习兴趣为基础,才能真正调动学生的学习主动性、积极性,真正实现学生的学习主人翁地位,从而促进教学的顺利展开,在师生的积极配合与互动
在数学教学中,培养学生的数学模型思维是非常重要的任务,要求教师引导学生学会将抽象的内容转化成为具象化的内容,以更好地获取有效的数学信息、理解数学知识,然后运用数学模
随着新课程改革的不断推进,教育教学越来越重视学生思维能力的培养,以便让学生学会、会学相关的知识,小学数学也不例外.要知道,数学是一门集抽象性和逻辑性于一体的学科,对学
目的 观察中药熏洗配合冲击波治疗膝骨关节炎伴鹅足滑囊炎的临床效果.方法 选取2017年4月-2019年9月凉州区医疗服务指导中心诊治的膝骨关节炎伴鹅足滑囊炎患者76例为研究对象
随着城市化进程不断推进,市政工程在城市发展过程中发挥着不可替代的作用.但从目前市政工程施工中不难看出,其中仍然存在许多问题,对市政工程质量以及城市的更好发展都会产生
小学劳动与技术课堂教学具有很强的实践性,需要学生切实动手参与到课堂当中才能提升个人能力.结合劳动与技术课程教学实践,提出学生动手能力培养应从优秀作品引导、成功体验