【摘 要】
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2020年新冠病毒肺炎疫情流行暴露出的医学教育问题,迫切需要提高临床医学专业本科医学生应对突发公共卫生事件的能力.通过分析当前临床医学课程中公共卫生应急教学的现状,本教学团队探索整合了突发公共卫生事件应急处理的相关教学内容,并以广州医科大学为例,介绍了多层次和多水平的公共卫生应急创新教学改革路径和成果.本教学改革将为今后高等医药院校卫生应急教育培训提供参考.
【机 构】
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广州医科大学公共卫生学院,广州,511436;广州医科大学教师教学发展中心,广州,511436;广州医科大学卫生管理学院,广州,511436
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2020年新冠病毒肺炎疫情流行暴露出的医学教育问题,迫切需要提高临床医学专业本科医学生应对突发公共卫生事件的能力.通过分析当前临床医学课程中公共卫生应急教学的现状,本教学团队探索整合了突发公共卫生事件应急处理的相关教学内容,并以广州医科大学为例,介绍了多层次和多水平的公共卫生应急创新教学改革路径和成果.本教学改革将为今后高等医药院校卫生应急教育培训提供参考.
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目的:分析综合护理干预在预防老年危重患者CRRT并发症的效果.方法:将2019年10月～2020年10月我院收治的82例接受CRRT治疗的老年危重患者为例,按照随机方法将患者分为对照组和观察组,每组41例患者.其中对照组患者为常规护理干预,观察组患者为综合护理干预.结果:观察组患者的并发症发生率为17.07％,对照组患者的并发症发生率为34.15％.结论:在老年危重患者CRRT并发症的预防护理中采取综合护理干预,并发症发生率明显降低,患者的治疗效果显著提升,可在临床上对其展开积极推广和应用.
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