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人类对科学的探究从来都是永无止境的,随着现代科学信息技术的飞速发展,国家对自主型、创新型人才,高精尖技术人才的n需求日益迫切。小学科学教育作为科学教育的启蒙课程也面临着新的挑战。在此背景下,在科学教育课程中的传统教育模式已不能满足当下n教学需求。现在我们要充分利用科学探究的方式,将科学学习与科学探究紧密联系在一起,来深化学生对科学知识的理解,培养学生良好的n实践以及逻辑思维能力,帮助学生建立科学知识体系,使学生在实践过程中掌握知识,将自身感受与科学知识结合在一起,通过体验形式吸n收科学知识,提高学生科学素养,为将来更深层次的科学学习做好铺垫。