【摘 要】
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尊重学生在学习中的主体地位,让学生主动参与学习获得更多积极的反馈,增强学生内在的学习掌控感,这是小学数学教学中,教师通过一系列的教学活动设计重点实现的目标.为了有效
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尊重学生在学习中的主体地位,让学生主动参与学习获得更多积极的反馈,增强学生内在的学习掌控感,这是小学数学教学中,教师通过一系列的教学活动设计重点实现的目标.为了有效促进学生学习的主动性,教师要给学生呈现出更有吸引力的教学内容和方式,更大限度地调动学生的主动参与.也要关注非智力因素的积极作用,给学生创设出更适应主动学习的环境条件.
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