【摘 要】
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以体验学习和自主学习为核心,基于省级精品教材和多元自主学习平台的螺旋上升学习,将学习过程分为体验、感知、思考、内化和应用五个子过程,周期性循环迭代,螺旋上升。将教师
【基金项目】
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云南大学教育教学改革研究重点项目(2013BZ5);云南大学重点教改项目(WX070142)
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以体验学习和自主学习为核心,基于省级精品教材和多元自主学习平台的螺旋上升学习,将学习过程分为体验、感知、思考、内化和应用五个子过程,周期性循环迭代,螺旋上升。将教师的指导、评价、反馈,学生的反思、调节、修正和控制贯穿所有子过程,从简单到复杂、从初级到高级循环上升,深度融合知识,回归应用,推进学生创新、创造能力也呈螺旋上升发展。
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