【摘 要】
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利用优质开放教育资源促进教育均衡发展是一个必然的趋势。开放教育资源如何本地化才能满足当地的需求是一个值得关注的课题。目前农村薄弱学校所能使用的优质资源，在课程、教
【基金项目】
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国家博士后面上基金项目(编号:2015M581763);云南省哲社基金项目(编号:JD2014YB10);教育部在线教育研究中心一般项目(编号:2016YB139)
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利用优质开放教育资源促进教育均衡发展是一个必然的趋势。开放教育资源如何本地化才能满足当地的需求是一个值得关注的课题。目前农村薄弱学校所能使用的优质资源，在课程、教师适应性、学生基础方面均存在应用的障碍。文章以幕课在农村薄弱学校的应用为例，提出开放教育资源本地化的策略在于：教研员组织“名师工作室”建设县城慕课资源、在慕课内容设计方面需要考虑当地的社会文化、教学策略和教学内容应融合以适应教师的专业水平和学生学情、预设策略与课堂生成策略应融合为一体。
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