校长专业发展是指校长的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。体现校长实现专业发展的五个方面内容，将态度和能力归纳为中小学校长专业化发展素质构成的重要维度。我们要大力推进特色学校建设工程，从内涵上发展我们学校的文化力，提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展。无论学校规模大小，将均能有所为，有所成就。
　　校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。那么，校长应具备什么样的能力，才能更好地适应学校的发展呢？我谈一下自己的看法。
　　一、校长要有较高的思想政治素质
　　一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，明确的政治方向，坚定的政治立场，正确的政治观点，严格的政治纪律。同时还需具有优良的道德品质。一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，作为校长必须注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。要有对人民教育事业无限忠诚的高度的事业心和强烈的责任感，要有为教育事业献身的精神。只有这样，才会有持续不衰的工作动力，在群众中树立威信，受到群众的拥护;也只有通过言传身教，才能带出一支好的队伍，带出一个好的校风。
　　二、校长要有先进的办学理念
　　 校长的办学理念直接决定着办学方向、办学目标和治校方略。校长一定要有自己的办学理念。办学理念是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和才能的展示;办学理念体现了校长在学校发展中的思路、计谋和韬略，就是说，它不是一个单纯依据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略;办学理念不是抄来的，是校长在实践中体验和领悟的结果。校长的办学理念一定要遵循党的教育方针，要紧跟时代的要求，要符合学校的实际。校长要深刻领会基础教育的任务，着眼于学生知识的发展，着眼于学生的做人和健体，要让学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。校长从思想上要提高认识，更新观念，更要把素质教育真正落到实处。
　　三、校长要有科学管理学校的能力
　　 校长在学校的核心地位要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局的能力、果断的决策能力、周密的组织协调能力、知人善任的用人能力、自觉拒腐防变的能力等等。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是抓好队伍建设。办好学校的关键是校长和教师，学校的可持续发展关键是校长和教师。有一个好班子和好队伍，就有一个好校风，就有一所好学校;有高素质的教师，就有高质量的教育。校长要充分调动广大教师的工作积极性，实现教书育人、管理育人、尊师爱生、教学相长、互相促进的目标。
　　四、校长要有良好的人格魅力
　　校长的人格魅力，主要来自于非权力的良好素质。现代管理学认为，任何一个领导者在行使自己职权时，其自身的品德学识、风度声望、心理品质、礼仪修养等会自然形成一种影响力。良好的品格有助于有效领导的实现。校长要有高尚的道德，用自己的言行塑造人格魅力，使广大师生从校长的身上看到形象和事业的希望。校长的外部风采，如服饰面容、言行举止让人接受;内部风采，性格和脾气，宽容大度、正直豁达、宁静稳重等让人敬佩。校长良好的人格魅力对教师、学生施加影响，一个好校长就能带出一批好教师。
　　五、校长要做一个有思想的人
　　要想把一所学校发展好，关键是校长要做一个有思想的人，如果校长在学校管理上搞瞎指挥、一刀切、齐步走、搞形式主义等等，学校谈何发展。因此，校长时刻头脑要清醒，要根据本校实际，不能跟风，不能被一些眼花缭乱的新名字所迷惑。要按照既定方针，扎扎实实有序推进各项工作。要学会思考，要不断悟出学校发展的道道来。