论中国共产党人“初心”如磐及其重大现实意义

来源 :锋绘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinohydromusc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国共产党百年华诞渐行远去,习近平总书记发表的庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话犹言在耳。为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这就是中国共产党人坚守的“初心”。本文从马克思主义发展方面阐释了中国共产党人“初心”产生的理论渊源;结合新时代中国特色社会主义的改革建设实践,归纳出具有鲜明时代特色的“初心”内涵;最后论述了中国共产党人“初心”如磐对于今日之中国和世界所产生的重大现实意义。
其他文献
AI 翻译随着科技不断向前发展而逐渐成熟,但 AI 翻译因语言特点的问题在翻译上仍存在盲区,因而本课题小组从课题探究意义、意大利语修辞学的特点及其与翻译的联系、对 AI 翻译在意大利语翻译中陷入的盲区进行探究和总结,为广大的意大利语学习者提供借鉴和参考。
翻译理论在翻译实践中作用重大,本文所研究的主要理论为卡特福德翻译转换理论,翻译过程中经常进行一些转换,而此理论便是各种转换最全面的理论。此理论与翻译文本《小小小小的火》相结合,本文着重对此翻译实践报告进行评析,分析其论文优缺点,也就是理论是否达到与文本相结合,旨在提升对翻译理论知识的掌握,对翻译技巧的应用,以及对翻译实践文本灵活度的掌握。
“十三五”期间,山东省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,整省推进、提质培优、增值赋能,入选全国首批职教改革成效明显省份。去年初,教育部山东省共建职教高地启动。在教育部指导下,山东落实职业教育类型属性,完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,建立12项制度机制,出台20个改革文件,启动实施495个项目,逐市、逐县制定实施方案,形成改革的强大合力。一年来,山东职教高地建设取得重大突破,探索了很多路子.
【摘要】初中生通常面临着一定程度的生理、心理变化,加之学习压力的逐渐提升,故而在学习与生活中都需要教师加强引导。班主任作为学生的临时监护者,应当积极运用相应的管理艺术,在强化与学生之间的沟通交流基础上助力学生发展进步。文章主要探讨了初中班主任进行班级管理的相关策略。  【关键词】初中班主任;班级管理;有效性  一、前言  初中生正处于身心发展的关键阶段,这一时期初中学生的思想、性格、行为等都有可能
社会学自十九世纪传入中国以来,就处于本土化过程当中,尤其是恢复重建以来,本土化这个议题就不断被提出、讨论和争论。社会学在本土化过程中,更重要的是要直面中国实际和中国问题,以中国式的思维方式和文化取向研究问题、解决问题。本文分析了社会学本土化的现实处境,最后提出了社会学本土化的路径选择。
班本德育课程开发的意义在于让班主任工作更具尊严,让班主任工作驾轻就熟,让班级特色更加彰显,让学生个性飞扬。班本德育课程开发贴近时代发展所需,紧跟教育改革的步伐,服从学生发展核心素养的要求,聚焦理想抱负和社会责任感,所以是意义远大的。
随着当今社会的发展,幼儿教育越来越受到社会各界人士的关注,这也对我国幼儿教育现状提出了更高层次的要求,既要求在幼儿教学过程中,幼儿教师要注重教学方式,设计高质量的教学模式。在当今的幼儿园教学中树立牢固的目标意识,也逐渐受到幼儿教师的重视。目标意识主要是指幼儿教师在教学过程中树立清晰的目标,教师根据自身制定的目标设计出更加合理有效的教学环节,这也可以帮教师顺利地选择合适的教学模式和教学方法,帮助教师完成教学流程,产生高效的教学效果。因此幼儿教师在教学活动中要树立良好的目标意识,顺利地推动课程的进行,提高幼儿
声乐演唱的过程中,声音质感与歌曲情感的表达,都与歌唱者的表现密不可分,咬字吐字和声音是最关键的。在声乐表演中,清晰准确的咬字和发声可以使声乐演唱具有感染力。在歌唱时,正确的咬字吐字对演唱技巧具有很大的帮助,要清楚的了解字的头、腹、尾,重视歌唱中的语言,理解作品表达的情感和背景。正确发音开口唱就要注重咬字准确、吐字清晰 , 否则根本达不到应有的声音效果。如何掌握正确的发音方法是学习声乐演唱的重点也是难点 , 歌曲演唱与正常说话的区别在于歌曲韵味声调 , 能够表达说话所不能及的情感 , 人们需要歌曲吐露自己的
教师是教育的实施者,教师的专业素养决定了教育的质量。教科研能力作为教师专业素养的主要内容和有力支撑,是推动《3-6岁儿童学习与发展指南》精神落地生根的核心能力,也是有效实施教育教学活动的根本保证。开展以园为本的教学研究是幼儿园发展的生命线,也是教师专业成长的必经之路。  山东省济南市育贤第一幼儿园重视园本教研,以精诚协作、创新求变的研究精神,聚焦真教研、落实真问题,以课程为根本、以教师为主体,注重
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要防止和纠正学前教育“小学化”现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿应对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。如何在防止“小学化”倾向的同时让幼儿做好入学准备? 为了帮助幼儿顺利过渡到小学,重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园以课题为依托,开展了习惯养成园本课程研究,在实践中寻找幼小衔接的科学之路。  精准定位幼儿需求  我园针对本园家长、附近五所