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摘要：自从改革开放以来，我国社会不断进步与发展。在这种社会情形下，我国有关部门为了提高国有经济收入，开始利用电子技术干预其发展，并且在应用电子技术专业发展中不断注入创新思维。经过国家政府部门公务人员的不懈努力，我国的国有经济终于实现稳定增长状态。创新思维对于应用电子技术专业的发展来说，具有重要的推动作用，其可以使我国在应用电子技术领域彻底发生变化。
关键词：创新思维；应用电子技术；国有经济；专业应用；应用探究
引言
应用电子技术对于我国的电子产业发展而言，具有一定的支撑作用。同时，应用电子技术专业被广泛应用于我国的生产制造领域，以及我国的服务行业领域。对其进行创新思维的应用，能够使我国的电子产业在如此激烈的市场竞争中脱颖而出。另外，在当前我国社会中，互联网信息技术也不断兴起。互联网信息时代的到来，给我国的电子产业提供了更多的发展渠道。接下来，笔者将就我国应用电子技术专业存在的问题，以及针对问题采取的解决措施进行分析。并且，提出创新思维在电子技术领域的专业应用。
一、对我国应用电子技术专业存在的问题进行分析
1.应用电子技术缺乏明显专业优势
结合我国在电子技术领域的发展现状，可以发现：我国的应用电子技术专业与世界上其他国家相比，还存在一定的区域化差异。并且，我国在应用电子技术专业方面，能力水平低于其他发达国家，处于发展阶层的中等层次。这主要是由我国的应用电子技术专业程度不高，并且没有自己的专业特色导致的。在这种表现情形下，我国要想维持应用电子技术专业的发展，只能通过降低生产成本的方式来实现，这在一定程度上抑制了我国在电子技术领域的发展。
2.应用电子技术专业缺乏自主创新意识
尽管在当前我国社会中，有许多人们经过自主创新得到的产物。但是，由于我国人民群众在自主创新研究方面，还存在更深层次的个人意识，这导致我国应用电子技术专业水平落后于世界标准水平。另外，对于电子技术领域生产的信息产品而言，其要想获得可持续发展，首先必须要有一个系统的经济生产模式。并且，信息產品的生产规模还必须要达到一定范围，这样我国在应用电子技术专业才能有所发展。但是随着我国社会的逐渐进步，日益膨胀的市场经济，给我国的电子信息产品提出了新的要求。那就是，要求我国的电子信息产品还必须要具备个性化特色。因此，我国从事该项目的技术人员，需要更新个人自主创新意识，以维持我国在电子技术领域的持久发展。
二、对我国电子技术专业应用创新思维的作用进行分析
1.可用于吸引领导阶层的关注
利用创新思维，可以使我国在应用电子技术发展更加完善。与此同时，在电子技术领域进行创新思维的干预，可以吸引企业单位领导阶层的注意力。让领导阶层感受到，应用电子技术专业是有发展优势的，并且其能够为企业创造更多的经济收益。这样一来，企业单位领导阶层才会愿意，在该领域投资可观的发展资金。除此之外，领导阶层通过相关制度的实施来进一步推动应用电子技术专业不断进步。
2.可用于推动人才培养工作发展
应用电子技术专业属于“计算机领域范畴”。因此，其在当前互联网信息时代，具有超强的时代存在感和时代实践性能。传统的应用电子技术发展方式，是完全不能适应我国现代社会需要的。因此，技术人员必须要在其中加入创新思维模式，并且不断通过实践来证明创新思维的准确性。通过这样的方式，在发展我国应用电子技术专业的同时，使个人专业理论知识的掌握更牢固了。与此同时，我们可以得出结论：创新思维对于应用电子技术专业的存在意义，在于其能推动技术人员走向全面发展，从而推动我国的人才培养工作发展。
三、对创新在我国电子技术专业中的具体应用进行分析
1.创新在电子技术专业起步阶段的应用
众所周知，创新思维的应用，对于我国人民群众的日常生活来说是有很多优势的。通过创新思维的构建和应用，我国人民群众在从事生产活动方面，使用的作业方式更简单了。而且，我国人民群众通过创新思考，发明了许多创新思维产物，令其在生产劳动成果方面“事半功倍”。另外，人们对创新思维的利用，使得我国的应用电子技术能够满足国际电子技术产业的市场需求。除此之外，创新思维在电子技术专业起步阶段的应用，为其后续阶段发展打下了坚实的基础。
2.创新在电子技术专业实施阶段的应用
对我国应用电子技术专业的实施阶段进行工作任务分析，我们会发现：这一阶段的根本任务是对应用电子技术专业进行系统强化。关于如何强化应用电子技术专业系统？我们可以从创新思维的引入入手。在其实施阶段，技术人员改变自己的传统操作方式，利用创新型的操作方式进行应用电子技术相关业务的扩展。除此之外，在应用电子技术专业实施阶段，进行创新思维的应用，有助于技术人员发挥个人想象力，提高思想的灵活性，从而能够对电子技术领域的突发状况做出从容应对表现。
3.创新在电子技术专业完成阶段的应用
一般地，应用电子技术专业的工作项目完成以后，技术人员还需要对其进行评判。其评判内容主要包括：电子技术应用方式的合理性，电子技术应用结果的准确性等。在应用电子技术专业完成阶段进行评价时，也是需要利用创新思维对其进行干预的。因为，创新思维的利用可以打破传统专业思维，对于该行业发展是有促进作用的。除此之外，在其完成阶段利用创新思维进行水平评判，可以间接扩大我国电子技术领域的生产规模，并且为我国在此领域赢得更高的经济回报。
结束语
综上所述，应用电子技术专业的发展并不是没有规律的，其按照一定的顺序进行系统程序的执行。就我国现阶段的社会发展状态而言，应用电子技术所面对的挑战并不比机遇少。因此，我们作为从事该领域工作的技术人员，需要做到“抓住机遇，迎接挑战”，通过个人不懈努力来解决应用电子技术专业方面的难题，从而为我国社会在该领域范围内牟取丰厚的经济效益。
参考文献
[1]王海燕.创新在应用电子技术专业中的应用探讨与思考[J].当代教研论丛，2018（12）：92.
[2]梁纪袖.在应用电子技术教育教学中融入创新理念[J].中国教育技术装备，2015（21）：130-131.
[3]李东升，刘金鹏，刘志华.探讨创新在应用电子技术专业中的具体应用[J].电子制作，2014（16）：81.
[4]陈清.浅谈高职应用电子技术专业建设中的几个问题[J].科技传播，2010（06）：159+154.
（作者单位：黔东南州工业学校（黔东南技师学院））
关键词：创新思维；应用电子技术；国有经济；专业应用；应用探究
引言
应用电子技术对于我国的电子产业发展而言，具有一定的支撑作用。同时，应用电子技术专业被广泛应用于我国的生产制造领域，以及我国的服务行业领域。对其进行创新思维的应用，能够使我国的电子产业在如此激烈的市场竞争中脱颖而出。另外，在当前我国社会中，互联网信息技术也不断兴起。互联网信息时代的到来，给我国的电子产业提供了更多的发展渠道。接下来，笔者将就我国应用电子技术专业存在的问题，以及针对问题采取的解决措施进行分析。并且，提出创新思维在电子技术领域的专业应用。
一、对我国应用电子技术专业存在的问题进行分析
1.应用电子技术缺乏明显专业优势
结合我国在电子技术领域的发展现状，可以发现：我国的应用电子技术专业与世界上其他国家相比，还存在一定的区域化差异。并且，我国在应用电子技术专业方面，能力水平低于其他发达国家，处于发展阶层的中等层次。这主要是由我国的应用电子技术专业程度不高，并且没有自己的专业特色导致的。在这种表现情形下，我国要想维持应用电子技术专业的发展，只能通过降低生产成本的方式来实现，这在一定程度上抑制了我国在电子技术领域的发展。
2.应用电子技术专业缺乏自主创新意识
尽管在当前我国社会中，有许多人们经过自主创新得到的产物。但是，由于我国人民群众在自主创新研究方面，还存在更深层次的个人意识，这导致我国应用电子技术专业水平落后于世界标准水平。另外，对于电子技术领域生产的信息产品而言，其要想获得可持续发展，首先必须要有一个系统的经济生产模式。并且，信息產品的生产规模还必须要达到一定范围，这样我国在应用电子技术专业才能有所发展。但是随着我国社会的逐渐进步，日益膨胀的市场经济，给我国的电子信息产品提出了新的要求。那就是，要求我国的电子信息产品还必须要具备个性化特色。因此，我国从事该项目的技术人员，需要更新个人自主创新意识，以维持我国在电子技术领域的持久发展。
二、对我国电子技术专业应用创新思维的作用进行分析
1.可用于吸引领导阶层的关注
利用创新思维，可以使我国在应用电子技术发展更加完善。与此同时，在电子技术领域进行创新思维的干预，可以吸引企业单位领导阶层的注意力。让领导阶层感受到，应用电子技术专业是有发展优势的，并且其能够为企业创造更多的经济收益。这样一来，企业单位领导阶层才会愿意，在该领域投资可观的发展资金。除此之外，领导阶层通过相关制度的实施来进一步推动应用电子技术专业不断进步。
2.可用于推动人才培养工作发展
应用电子技术专业属于“计算机领域范畴”。因此，其在当前互联网信息时代，具有超强的时代存在感和时代实践性能。传统的应用电子技术发展方式，是完全不能适应我国现代社会需要的。因此，技术人员必须要在其中加入创新思维模式，并且不断通过实践来证明创新思维的准确性。通过这样的方式，在发展我国应用电子技术专业的同时，使个人专业理论知识的掌握更牢固了。与此同时，我们可以得出结论：创新思维对于应用电子技术专业的存在意义，在于其能推动技术人员走向全面发展，从而推动我国的人才培养工作发展。
三、对创新在我国电子技术专业中的具体应用进行分析
1.创新在电子技术专业起步阶段的应用
众所周知，创新思维的应用，对于我国人民群众的日常生活来说是有很多优势的。通过创新思维的构建和应用，我国人民群众在从事生产活动方面，使用的作业方式更简单了。而且，我国人民群众通过创新思考，发明了许多创新思维产物，令其在生产劳动成果方面“事半功倍”。另外，人们对创新思维的利用，使得我国的应用电子技术能够满足国际电子技术产业的市场需求。除此之外，创新思维在电子技术专业起步阶段的应用，为其后续阶段发展打下了坚实的基础。
2.创新在电子技术专业实施阶段的应用
对我国应用电子技术专业的实施阶段进行工作任务分析，我们会发现：这一阶段的根本任务是对应用电子技术专业进行系统强化。关于如何强化应用电子技术专业系统？我们可以从创新思维的引入入手。在其实施阶段，技术人员改变自己的传统操作方式，利用创新型的操作方式进行应用电子技术相关业务的扩展。除此之外，在应用电子技术专业实施阶段，进行创新思维的应用，有助于技术人员发挥个人想象力，提高思想的灵活性，从而能够对电子技术领域的突发状况做出从容应对表现。
3.创新在电子技术专业完成阶段的应用
一般地，应用电子技术专业的工作项目完成以后，技术人员还需要对其进行评判。其评判内容主要包括：电子技术应用方式的合理性，电子技术应用结果的准确性等。在应用电子技术专业完成阶段进行评价时，也是需要利用创新思维对其进行干预的。因为，创新思维的利用可以打破传统专业思维，对于该行业发展是有促进作用的。除此之外，在其完成阶段利用创新思维进行水平评判，可以间接扩大我国电子技术领域的生产规模，并且为我国在此领域赢得更高的经济回报。
结束语
综上所述，应用电子技术专业的发展并不是没有规律的，其按照一定的顺序进行系统程序的执行。就我国现阶段的社会发展状态而言，应用电子技术所面对的挑战并不比机遇少。因此，我们作为从事该领域工作的技术人员，需要做到“抓住机遇，迎接挑战”，通过个人不懈努力来解决应用电子技术专业方面的难题，从而为我国社会在该领域范围内牟取丰厚的经济效益。
参考文献
[1]王海燕.创新在应用电子技术专业中的应用探讨与思考[J].当代教研论丛，2018（12）：92.
[2]梁纪袖.在应用电子技术教育教学中融入创新理念[J].中国教育技术装备，2015（21）：130-131.
[3]李东升，刘金鹏，刘志华.探讨创新在应用电子技术专业中的具体应用[J].电子制作，2014（16）：81.
[4]陈清.浅谈高职应用电子技术专业建设中的几个问题[J].科技传播，2010（06）：159+154.
（作者单位：黔东南州工业学校（黔东南技师学院））