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九年级语文教学注重分数,使本应该富有情趣和人文教育意义的语文变得枯燥乏味.事实上,巧用课前三分钟,也可以让九年级的语文课堂变得更加生动有趣.本文主要从课前三分钟的必要性、实施策略以及课前三分钟的实施要求三个方面进行探索.
“唤醒活力”的课前三分钟——九年级语文课前三分钟优化策略
【摘 要】
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九年级语文教学注重分数,使本应该富有情趣和人文教育意义的语文变得枯燥乏味.事实上,巧用课前三分钟,也可以让九年级的语文课堂变得更加生动有趣.本文主要从课前三分钟的必
【机 构】
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中科院上海实验学校,上海,201899
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年6期
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