【摘 要】
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语文学科不同于自然学科中存在某种认知错误造成的难以改变的错误印象,预习可以在教学中提高课堂教学效率。文章从通过短篇长教,有效的指导学生预习;勾画关键词句,了解文章的
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语文学科不同于自然学科中存在某种认知错误造成的难以改变的错误印象,预习可以在教学中提高课堂教学效率。文章从通过短篇长教,有效的指导学生预习;勾画关键词句,了解文章的写作结构;进行浅文深教,帮助学生提高预习效果;进行深入预习,把握难度较大的文章四个方面进行论述。
The language subject is different from the unforgiving error impression caused by the existence of some kind of cognitive errors in the natural sciences. The pre-study can improve the efficiency of classroom teaching in teaching. Article through the short length of teaching, effective instruction of the students preview; key words and phrases to understand the structure of the article writing; shallow Shaw taught to help students improve the preview effect; in-depth preview, grasp the difficulty of the article four aspects to be discussed .
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