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以行动研究理论和跨文化交际理论为指导,分析如何在教学实践中培养高校学生跨文化交际能力,以及教师跨文化敏觉力对学生跨文化交际能力的影响。研究发现：英语教师主要采用情景教学法、任务型教学法和案例教学法,鼓励学生协作学习和自主学习相结合,培养学生的跨文化交际能力;教师的跨文化交际敏觉力与学生的跨文化交际能力具有显著性影响。