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教师的"转识成智"是指教师在教学实践中将自身知识进行转化生成教学智慧的过程。教师的"转识成智"有其内在、理论和现实上的必要性。"转识成智"理论为教师教学智慧的生成提供了新的路径选择,即理论之识转为选择之智,实践之识转为化雨之智,借鉴之识转为创造之智。
转识成智:教师教学智慧生成的路径选择
【摘 要】
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教师的"转识成智"是指教师在教学实践中将自身知识进行转化生成教学智慧的过程。教师的"转识成智"有其内在、理论和现实上的必要性。"转识成智"理论为教师教学智慧的生成提供
【机 构】
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江南大学人文学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2016年08期
【基金项目】
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教育部2016年度人文社会科学规划基金项目“小学特级教师专业特征及其成功机制研究——基于苏南文化视角”(批准号:16YJA880068);2011年度江苏省教育科学规划“十二五”重点资助课题“高校学科带头人成长规律及培养研究”(批准号为:B-a/2011/01/011)
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