【摘 要】
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<正>江苏省自2006年开始即推行了普通高中数学新课程实验,到2015年已经进行了10年.从阶段性改革的情况来看,已取得了相当不错的效果,然而也存在许多亟待深入解决的问题.如课
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<正>江苏省自2006年开始即推行了普通高中数学新课程实验,到2015年已经进行了10年.从阶段性改革的情况来看,已取得了相当不错的效果,然而也存在许多亟待深入解决的问题.如课堂教学模式方面,灌输式教学的局面仍未获得根本的扭转.究竟要怎样才能把《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)倡导的新理念和教材编写的成果,具体体现为学校师生自觉的教学行为,实现教学模式的真正变革呢?笔者经过几年的实践发
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