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英语学习是一个认知过程。要提高英语教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要注重学生情感因素的开发，即必须从激发学生的学习动机、增进师生交流、培养学习兴趣、加强学法指导、增强学习信心以及对自我的正确认识等因素着手。
情感因素提高高职英语学习效果的几点体会
【摘 要】
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英语学习是一个认知过程。要提高英语教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要注重学生情感因素的开发，即必须从激发学生的学习动机、增进师生交流、培养学习兴趣、加强学
【机 构】
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深圳职业技术学院机电系
【出 处】
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职业技术教育研究
【发表日期】
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2005年10期
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