以儿童语言交际功能为主线 构建小学作文训练序列(上)

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<正> 纵观国内外 小学作文训 练序列发展 的历史,可 以看出两个 趋向:第一种是同阅读训练序列一样,作文训练序列在语文学科中已经相对独立。多数学者认为,阅读与作文虽然有内在联系,但是作文训练有其本身的规律,不能依附于阅读训练。要探索建立既与阅读有密切联系,又保持相对独立的科学的作文训练序列;
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