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传统的ProE课程教学模式在实际实施教学过程中存在教学效果差，学生积极性不高，学生总是处在被动状态等问题，通过教学做一体化教学改革，引导学生在实验室内完成教学任务，教师在做中教，学生在做中学，提高了课程教学质量，培养了学生理论与实践、技能相统一的能力。
关于ProE课程“教学做”一体化教学模式探讨
【摘 要】
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传统的ProE课程教学模式在实际实施教学过程中存在教学效果差，学生积极性不高，学生总是处在被动状态等问题，通过教学做一体化教学改革，引导学生在实验室内完成教学任务，教师在做中
【机 构】
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郑州交通职业学院
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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