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在国家大力推行“高质量”本科教学背景下,本文分析了农林院校植物生理学理论教学中存在的问题,并提出植物生理学“金课”构建的具体措施,包括在课堂教学中增加前沿进展案例、改革教学与考核模式、增设综合性植物生理学实验,以期提高教学质量,为培养适应时代需求的高质量人才提供参考。
农林院校植物生理学“金课”构建探讨
【摘 要】
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在国家大力推行“高质量”本科教学背景下,本文分析了农林院校植物生理学理论教学中存在的问题,并提出植物生理学“金课”构建的具体措施,包括在课堂教学中增加前沿进展案例
【机 构】
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安徽农业大学生命科学学院
【出 处】
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现代农业科技
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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安徽农业大学校级教学研究项目(2017aujyxm072);省级质量工程“植物生理教学团队”(2017jxtd011);校级质量工程(2017anjyxm133)
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