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在学分制管理体系中，考试是实现“目标管理”、衡量教学质量的核心环节。但由于考试内容死板、方法陈旧，其科学性和有效性已越来越弱化。同时，它带给学生巨大的心理压力。这种压力既催生学习的动力，也滋长着某些不良现象的发生。重视学生的考试心理，改革陈旧的考试方法，建立科学有效的评估体系，是新形势下高校提高教学质量、培养高素质创新人才的重要保证。