写:阅读教学的深化与升华

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanbour156
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程标准明确要求:"要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"根据"教材无非是例子"的要求,在阅读教学过程中通过写作激活学生思维,丰富学生想象,以拓展写作内容,深化阅读教学效果,提升学生"写"的能力。
其他文献
目的探讨分析整体护理模式对自发性气胸患者进行护理的体会。方法选取我院96例自发性气胸患者,将其均分为对照组和实验组,每组48例,对照组给予常规的护理模式,实验组在常规护
纯TiO2由于稳定性好、无毒且制备成本低,而倍受研究者关注。但实际应用存在一定局限性,如激发产生的光生电子和空穴(e--h+)易复合,光催化效率低和难以多次循环利用。本文针对以
介绍世界IR生产状况,分析我国IR需求及IR工业发展前景。俄罗斯是世界IR产能和产量最大的国家,对世界IR工业发展起重要作用。目前,我国尚未实现IR工业化生产,所需IR全部依赖进
小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。我从事数学教学已有多年,下面就
针对目前学生宿舍用电的实际情况制定了一套集监测、管理、报警、控制等多功能于一体的安全管理解决方案 ,该方案适合于各种学生宿舍及公寓 ,尤其是高等院校 ,具有智能、安全
目的:探讨法莫替丁联合硫糖铝治疗急性胃炎的临床效果。方法:将笔者所在医院收治入院并确诊为急性胃炎的90例患者平均分为两组,两组均采用法莫替丁进行治疗,而观察组在此基础上联
基于交叉口附近车道交通流不对称的状况,分析可变车道的设置方法,提出可变标志板延后起亮和提前关闭时刻的计算方法,并采用2次排队长度、通行能力、延误等指标,综合评估可变
目的观察广州市过敏性疾病患儿的过敏原分布及屋尘螨、粉尘螨过敏的交叉反应情况,为临床诊疗提供依据。方法采用MAST过敏原检测系统对1 136名过敏性疾病患儿(婴幼儿组278例、
本文以新的视角描述分析了1944年至1946年,即由民族战争向国内战争转变时期的重大历史事件,指出,国共力量对比的相对平衡,是决定这一阶段中国政治斗争特色的一个基本点。文章
美国广播电台非常重视节目内容的故事建构,即节目的内容生产与形式编排,前者重点考虑的是要报道什么样的故事,后者重点考虑的是如何来讲述故事。前者是广播节目内容建构的故