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摘 要 校园文化建设是职业师范院校建设的重要组成部分，对促进职业师范院校健康发展具有非常重要的影响，因此必须对职业师范院校校园文化建设引起高度重视。本文分析了职业师范院校校园文化建设中出现的问题，并对解决对策进行探索。
【关键词】职业师范院校；校校园文化；建设；特色
职业师范院校校园文化是经过院校长期的育人过程，而沉淀、集聚以及传承下来的具有特色的校园精神以及文化氛围。校园文化建设是职业师范院校建设中的重要组成部分，与职业师范院校的发展前景以及学生的专业素质提升有着非常紧密的联系，因此受到职业师范院校的高度重视，职业师范院校也逐渐加大对校园文化建设的力度，但是随着受现代社会多元文化的影响，职业师范院校文化建设中出现些问题，这就需要及时采取措施解决这些问题，促使职业师范院校健康持续发展。
1 职业师范院校校园文化建设中出现的问题
1.1 师范院校的特色逐渐弱化
职业师范院校所确立的培养目标是培養具有良好的职业道德、扎实的专业技术以及现代教育理念的教育人才，因此在校园文化建设中也应该把这种师范性特征体现出来，但是在实际的文化建设中这种特色师范性特征逐渐减弱，主要体现在两个方面：首先，学校逐渐朝综合性院校的方向发展，很多院校中的非师范专业增加，师范类专业较少，导致师范职业精神逐渐衰弱，同时很多院校为了适应高等教育大众化的发展，不断兴建新校区，虽然新校区在硬件设施以及资源上都相对完善，但是却缺少了旧校区的人文沉淀，无法体现职业师范院校的历史痕迹以及文化特色。其次，从教育方面来说，原有的师范生技能培养被淡化。比如说原有的师范生技能包括有粉笔、钢笔、毛笔等数学技能以及普通话的要求是成为职业教师必备的技能要求，但是随着时代发展以及职业师范院校注意力逐渐偏向教育实习，从而导致学生没有对基础技能的提升引起高度重视。传统中师范生一直都是优秀生的代表者，但是随着社会文化的多元化发展人们对于职业兴趣以及职业观念也逐渐朝着多元方向发展，职业教师已经不是学生亲睐的职业，从而导致学生得职业认同度下降，校园学风逐渐淡化。
1.2 开展的文化活动多却不能打造出师范品牌
目前许多职业师范院校在校园文化建设出现了建设层次低以及内容面狭窄的情况，尤其表现在校园文化活动活动中，比如说：组织的时尚娱乐类型的校园文化活动要比具有师范性、学术性以及思想性的校园文化活动多出很多，受社会世俗文化影响，校园文化活动被选秀热潮、舞会热潮所覆盖，同时在校园文化建设时更出现了跟风的现象，虽然这些活动的开展能够吸引更多学生的兴趣，但是创新性不是很强。另外还有些职业师范院校由于师范性意识不是很强又缺乏品牌意识，在校园文化活动设计时没有考虑对师范生的职业道德以及教学技能进行重点培养，从而导致职业师范院校不能充分发挥出职业师范院校的教学优势。
2 解决对策
2.1 职业师范院校要在文化建设中加强师范特色建设
职业师范院校在文化建设上应该与其他的非师范类高校存在很大的区别，在文化建设上要体现出师范特色，主要体现在以下几个方面：首先在师范的院校实体建设中要注重自然以及人文景观的建设，从而使职业院校的环境能够在潜移默化中影响学生的成长，比如说：校园的建筑、景观以及雕塑的设计应该体现出师范的育人特色。在板报、宣传栏等一些软装饰上对师范文欢进行宣传从而使师范特征更加鲜明的表现出来，另外还可以在教室、楼道等悬挂古今中外一些著名教育家的画像或者是名言名句，从而创造良好的人文氛围。其次要逐渐增强教师对职业的认同度以及学生的对专业的认同度，优化职业师范院校教风以及学风建设。学生是校园文化建设的主力军，但是也不能缺少教师的主导作用，这就需要教师对自身的职业道德以及职业技能等提高要求，高校要对现有的评价体系践行改善与调整，从而促使教师增强教学兴趣，提升对教师职业的认同的同时形成良好的教风。进而也能够对学生进行适当的引导，促使学生对师范专业以及教师职业产生认同，更加积极的投入到专业学习中，形成良好的学风。
2.2 职业师范院校在文化建设中要注重品牌建设
不同的职业师范院校的都存在自身独特的文化，比如说：院校发展的历史、办学传统等这些都是校园文化建设的基础，因此职业师范院校不仅要把这些基础性文化建设纳入其中，而且要在此基础上进行特色创新建设，从而形成职业师范院校的特色以及创新品牌。特别要注重在组织文化活动中要避免活动过多而没有体现师范特色的情况，应该在已经开展过的师范性以及理论性文化活动中提取精华，进而为开展高品质的校园文化活动创造条件。
总之，职业师范院校校园文化建设是需要全体教职工都需要积极参与的重要活动，职业师范院校的领导是文化建设的领导者，教职工是校园文化建设的后盾支撑，学生是校园文化建设的主力军，因此职业师范院校要采取措施促使全体教职工以及学生积极参与与到文化建设中，从而使职业师范院校校园文化建设突出师范特色，形成独特品牌，推动职业师范院校的健康长远发展。
参考文献
[1]羊晓莹.高等师范院校校园文化建设存在的问题及对策[J].中国成人教育，2014（09）.
[2]仝国斌.师范院校传统文化教育的缺失与对策[J].教育理论与实践，2011（25）.
作者简介
姜波（1981-），女，吉林省长春市人。硕士学位。现为吉林工程技术师范学院电气工程学院教学秘书。研究方向为教学管理。
作者单位
吉林工程技术师范学院 吉林省长春市 130052
【关键词】职业师范院校；校校园文化；建设；特色
职业师范院校校园文化是经过院校长期的育人过程，而沉淀、集聚以及传承下来的具有特色的校园精神以及文化氛围。校园文化建设是职业师范院校建设中的重要组成部分，与职业师范院校的发展前景以及学生的专业素质提升有着非常紧密的联系，因此受到职业师范院校的高度重视，职业师范院校也逐渐加大对校园文化建设的力度，但是随着受现代社会多元文化的影响，职业师范院校文化建设中出现些问题，这就需要及时采取措施解决这些问题，促使职业师范院校健康持续发展。
1 职业师范院校校园文化建设中出现的问题
1.1 师范院校的特色逐渐弱化
职业师范院校所确立的培养目标是培養具有良好的职业道德、扎实的专业技术以及现代教育理念的教育人才，因此在校园文化建设中也应该把这种师范性特征体现出来，但是在实际的文化建设中这种特色师范性特征逐渐减弱，主要体现在两个方面：首先，学校逐渐朝综合性院校的方向发展，很多院校中的非师范专业增加，师范类专业较少，导致师范职业精神逐渐衰弱，同时很多院校为了适应高等教育大众化的发展，不断兴建新校区，虽然新校区在硬件设施以及资源上都相对完善，但是却缺少了旧校区的人文沉淀，无法体现职业师范院校的历史痕迹以及文化特色。其次，从教育方面来说，原有的师范生技能培养被淡化。比如说原有的师范生技能包括有粉笔、钢笔、毛笔等数学技能以及普通话的要求是成为职业教师必备的技能要求，但是随着时代发展以及职业师范院校注意力逐渐偏向教育实习，从而导致学生没有对基础技能的提升引起高度重视。传统中师范生一直都是优秀生的代表者，但是随着社会文化的多元化发展人们对于职业兴趣以及职业观念也逐渐朝着多元方向发展，职业教师已经不是学生亲睐的职业，从而导致学生得职业认同度下降，校园学风逐渐淡化。
1.2 开展的文化活动多却不能打造出师范品牌
目前许多职业师范院校在校园文化建设出现了建设层次低以及内容面狭窄的情况，尤其表现在校园文化活动活动中，比如说：组织的时尚娱乐类型的校园文化活动要比具有师范性、学术性以及思想性的校园文化活动多出很多，受社会世俗文化影响，校园文化活动被选秀热潮、舞会热潮所覆盖，同时在校园文化建设时更出现了跟风的现象，虽然这些活动的开展能够吸引更多学生的兴趣，但是创新性不是很强。另外还有些职业师范院校由于师范性意识不是很强又缺乏品牌意识，在校园文化活动设计时没有考虑对师范生的职业道德以及教学技能进行重点培养，从而导致职业师范院校不能充分发挥出职业师范院校的教学优势。
2 解决对策
2.1 职业师范院校要在文化建设中加强师范特色建设
职业师范院校在文化建设上应该与其他的非师范类高校存在很大的区别，在文化建设上要体现出师范特色，主要体现在以下几个方面：首先在师范的院校实体建设中要注重自然以及人文景观的建设，从而使职业院校的环境能够在潜移默化中影响学生的成长，比如说：校园的建筑、景观以及雕塑的设计应该体现出师范的育人特色。在板报、宣传栏等一些软装饰上对师范文欢进行宣传从而使师范特征更加鲜明的表现出来，另外还可以在教室、楼道等悬挂古今中外一些著名教育家的画像或者是名言名句，从而创造良好的人文氛围。其次要逐渐增强教师对职业的认同度以及学生的对专业的认同度，优化职业师范院校教风以及学风建设。学生是校园文化建设的主力军，但是也不能缺少教师的主导作用，这就需要教师对自身的职业道德以及职业技能等提高要求，高校要对现有的评价体系践行改善与调整，从而促使教师增强教学兴趣，提升对教师职业的认同的同时形成良好的教风。进而也能够对学生进行适当的引导，促使学生对师范专业以及教师职业产生认同，更加积极的投入到专业学习中，形成良好的学风。
2.2 职业师范院校在文化建设中要注重品牌建设
不同的职业师范院校的都存在自身独特的文化，比如说：院校发展的历史、办学传统等这些都是校园文化建设的基础，因此职业师范院校不仅要把这些基础性文化建设纳入其中，而且要在此基础上进行特色创新建设，从而形成职业师范院校的特色以及创新品牌。特别要注重在组织文化活动中要避免活动过多而没有体现师范特色的情况，应该在已经开展过的师范性以及理论性文化活动中提取精华，进而为开展高品质的校园文化活动创造条件。
总之，职业师范院校校园文化建设是需要全体教职工都需要积极参与的重要活动，职业师范院校的领导是文化建设的领导者，教职工是校园文化建设的后盾支撑，学生是校园文化建设的主力军，因此职业师范院校要采取措施促使全体教职工以及学生积极参与与到文化建设中，从而使职业师范院校校园文化建设突出师范特色，形成独特品牌，推动职业师范院校的健康长远发展。
参考文献
[1]羊晓莹.高等师范院校校园文化建设存在的问题及对策[J].中国成人教育，2014（09）.
[2]仝国斌.师范院校传统文化教育的缺失与对策[J].教育理论与实践，2011（25）.
作者简介
姜波（1981-），女，吉林省长春市人。硕士学位。现为吉林工程技术师范学院电气工程学院教学秘书。研究方向为教学管理。
作者单位
吉林工程技术师范学院 吉林省长春市 130052